Verlauf

• Information an Eltern und Schüler, dass es die Möglichkeit zu springen gibt (Zeugnis 9.2)
• Diskussion in den Fachgruppen der Hauptfächer über Umstrukturierung der Lehrpläne
• Diskussion in den Familien
• Infoabend (November)
• Termine für Einzelberatungsgespräche (Oberstufenleiterin, Stufenleiter III, Beratungslehrer)
• Elternsprechtage als Möglichkeit des Austausches mit den Fachlehrern (Dezember)
• Antrag an die Zeugniskonferenz durch die Eltern
• Zeugniskonferenzen 10: Beratung und Abstimmung über den Antrag zu springen
• einmonatige Widerspruchsfrist
• Beratungsgespräche über zusätzlich notwendige Kursbelegungen
• Zeugnisausgabe: Mitteilung der Stammgruppenzugehörigkeit
• Unterricht im Schuljahr 11.2

Leistungsvoraussetzungen

• leistungsorientiert
• gehört zum besten Fünftel der Klasse
• Leistungsbild Klasse 5-10 kontinuierlich hervorragend bis sehr gut oder stetig gesteigert
• vereinzelte Glanzlichter reichen nicht aus
• freie intellektuelle Kapazitäten, damit man nicht nur pauken muss...

Voraussetzungen der Persönlichkeit

• überdurchschnittlich motiviert und leistungsbereit
• Durchhaltevermögen, Beharrlichkeit
• selbstständiges Arbeiten ist kein Problem
• Teamfähigkeit
• eigenes Ziel undnicht fremdbestimmt (Wunsch der Eltern)
• häusliches Umfeld unterstützt das Begehren zu springen

Herausforderungen

• Fremdsprachen: fortgeführt bzw. neu einsetzend
• Geisteswissenschaften, weil neu einsetzend oft unbekannt: (Geschi, Sowi, EK, Philo, Ethik)
• „Hauptfächer“: Verlust von einem ½ Jahr lernen in der Oberstufe
• möglicherweise fehlende Grundlagen
• Nacharbeit in erheblichem Umfang

Das wird verpasst

• Tutorgruppenbildung
• Springer werden auf verschiedene Tutorgruppen verteilt
• Berufspraktikum Jg. 11
• Methodenkenntnisse

Alternativen zum "Springen"

• Auslandsjahr
• Studientag mit Direktpräsenz
• Fernuni Hagen
• VHS
• Besuch von Unterricht in höheren Jahrgängen
• Berufsausbildung mit Abitur (z. B. Erzieherin)
• Springen in früheren Jahrgängen